第35章 第一节魔法课

“也许我看起来很年轻，相对那些有名的教授也确实要小上一点，但是我的年纪至少是你们的四五倍，因此我想说的是在这个世界，有很多神奇的方式可以让法师的容貌永驻，甚至重返年轻，不要因为一个人的外表，就草率的断定他的年龄与实力。

这是我在讲课之前，告诉你们的第一件事情。

其次，是关于我们梵蒂雅斯的魔法课，我主要教授一年级到四年级的魔法课，负责把你们带入魔法的世界，并为未来五年级的法师考试打好基础。

其实法师考试当中实战考核的法术等级只需要达到三环，每年都有不少学生会问我，难道我们四年当中就只是一年提升一个环数等级吗？

在这里我提前回答大家一下，是这样没错，还请同学们不要把魔法看得太简单，我想应该所有人都知道，一个法师学徒学会一个法术并将它释放出来需要哪些步骤，所以有人能来回答一下吗？”

科泽伊回头看了一眼，没什么人接茬，于是把手轻轻举了起来。

“ok，那你来回答吧。”

“法师学徒想要学习并释放一个魔法的基本前提是认识这个法术的施法原理，然后依照法术原理自己构建出法术模型，接着感受身体内部的魔素流动并将他们调动起来，使他们按照法术模型的运行方式和魔素使用量进行填充、流动，这个步骤一般表现为不同的施法动作或者是口诀，最后才能把法术成功的释放出来。

如果想要更好的施法状态，还要对自己的法术模型进行改进，简化施法步骤或者吟唱口诀，拓宽法术能够容纳的魔素总量等等。

“回答的很好很全面，你叫什么名字？”

“那么科泽伊加一分，他提到了我接下来想要讲述的所有内容。”弗雷泽老师对新的学分制度使用的得心应手：

“第一点，施放魔法的基础，就是耐心地坐在你们的座位上，认真的听我给你们讲述各类法术的施法原理，这也是未来考试的主要方向。

第二点，构建你们的法术模型，这个过程想要入门很难，戏法为什么不算法术呢？这是因为戏法比较直来直去，只要你感受到魔素，知道施展的戏法是什么属性，并调动身体里的魔素转化为对应属性就能释放成功。”

他在黑板上画了一条直线，又画了一个椭圆，分别指了指：

“就像这样，你甚至不需要多动脑就能成功释放，不过魔法资质相对较差的同学调动体内魔素会比较困难，想要学会法术，花的时间也更长一些。

到法术阶段，就会比较抽象，法术的释放过程如同这个圆，你要考虑他的线条粗细，长短，越是复杂的法术，可以理解为越是更多图形的叠加，所以每提高一个环级，叫做提高一个复杂等级，你要考虑的不止是单个圆的状态，还要考虑他们互相之间的位置协调关系，学习的难度也不会是一加一那么简单。

当你好不容易搭建好一个法术模型，在正常的实战中释放还要手忙脚乱一阵，还会受到各种各样外界打扰的影响，导致无法调动元素按照正确的法术模型运转，法术施放失败，所以魔法还是一个需要不断去练习，让施法像吃饭喝水一样成为你的本能，才能说是合格的法术施放。

当你终于可以稳定释放法术了，可是却需要吟唱一大串的咒语，别人的火球术都飞过来了，你咒语才念了一半，就算这个法术再厉害又有什么用呢？所以你还需要不断反思自己模型的缺点，并且继续精进，缩短释放时间，要像一个艺术家创作作品一样去雕琢自己的模型。

我这么一讲，是不是就觉得，学习法术是一个漫长的过程，当然他也是有捷径的，那就是把你扔到森林里或者是战场上，你为了生存下去不得不去调整和学习魔法，就是有点废学生，可能一百个最后活下来的也就几个。

所以把你们的心好好装在身体里，不要让它飞到九霄云外，那么多余的话就讲到这，废话不多说了，开始我们今天的课程。”

弗雷泽双手撑在讲台上面向同学，背后的粉笔自动飞起在黑板上写下“魔素”和“元素”几个大字：

“这就是我们今天要讲述的内容，叫做魔素与元素。”

“虽然大部分情况下，很多人都喜欢把他们混为一谈，但是在魔法课堂上，你们必须把它们给区分开，有人预习过课程吗？谁能回答一下什么是魔素？”

他看了看再次举手的科泽伊：

“我们给其他同学一个机会，毕竟学分还是很有用的，我尽量雨露均沾好吧。那么，第一排这位举手的同学回答一下。”

希尔薇妮整了整裙子站起身：

“魔素是生物身体中蕴含地一种独特的，储存性质的能量物质，本身并没有属性一说，也并不直接参与到法术的释放，但是可以根据生物的需要，在体内转变为施放法术所对应的元素，生物也可以将外界元素转变为魔素存储在身体当中，来保证下一次法术的释放。”

“说的很好，希尔薇妮加一分。”

粉笔在黑板上又画了一个小人的轮廓，并不是火柴人的版本，而是类似凶案现场的白圈，在小人轮廓周围还画了一些表示元素的图案。

“看这里。”

弗雷泽用手指着小人：

“魔素是一种独特的、存储性质的、能量物质，这个要记好，在你们的书上画一下，期末会考。什么是独特呢？就是每个人身体中蕴含的魔素都有一定区别，你们的校徽也是基于魔素的这个特点对你们的身份进行区分。

世界上存在很多蕴含魔素的生物，为了将它们与普通的野兽相区分，我们一般称呼他们为魔兽。

同一种族的生物，魔素具有相同的构成特征，就像我们都是人类，我们的魔素有相同的特点，人类和精灵是不同的种族，所以我们和精灵之间，魔素最基本的构成方式就不一样，这也是区分不同种类生物的方法之一。

记住了啊，同一种族的生物有相同的魔素构成特征，不同的个体之间各有各自不同的魔素特点。

好，这位同学你叫什么名字，有什么问题吗？”

“老师我叫鲁壬嘉，想请问一下，【鉴定术】是不是就是这样知道魔兽信息的吗？”站起来的同学有些胆怯。

“好的，鲁壬嘉同学，你先请坐啊，对于这个问题，是我接下来要拓展的一个知识点，马上就讲到了。”

弗雷泽咳了一下，清了清嗓子：

“刚刚提到魔素具有独特性，我们知道这些就已经足够了，如果未来有想从事法术研究职业的同学，感兴趣的话可以下课去藏书馆查一查，我刚刚列举的人与精灵的例子有些没那么准确，因为半人生物、类人生物与人类的魔素构成还是存在共通点的，除此之外，还有龙种与半龙生物、亚龙种之间都是一个道理，当然这并不重要。

接下里是魔素是储存性质的能量物质，能量自不必说，魔素看不见摸不着，但是在我们身体里我们能感受的到，如果他没有能量，你怎么释放出法术呢？

而储存性质是指，魔素并不能被直接利用，从这个地方开始，我们先引入元素的概念。

我没有提问元素是什么，因为我们日常听到他人提到的、使用的概念，其实说的基本都是元素，而不是魔素。

元素是构成我们物质世界的主要能量，一块石头蕴含着土元素，一根火把蕴含着火元素，江河湖海之中都是水元素，这是我么能够用肉眼直接看到的元素现象，在我们看不见的地方。”

弗雷泽走下讲台，比划了一下第一排同学到讲台之间的区域：

“比如现在我们之间的这段距离，没有摆放桌子椅子的空白区域，其实也充斥着各种元素，因为它们并没有富集到一起，形成物质本身，我们无法用肉眼直接观察，于是称之为游离态的元素。

讲到这里大家应该会发现，在我们魔法的课上，物质是由元素构成的，等你们升入二年级学习炼金术之后，会从另一个角度看待物质，不要把这两门学科弄混了。

使用魔法的时候就记好，物质是由元素构成的，所以可以得出，法师释放法术的过程，就是让游离态元素富集在一起，形成物质的过程。”

年轻的教师走回讲台，伸出一只手掌，托起一团火焰，过了一会儿又变成一条火蛇在空中盘绕，看起来居然有些帅气：

“最简单最简单的戏法，就是单纯的元素富集现象，直来直去，就像我手中制造出的这团火。

当你构建完模型后，让元素依照你构建的模型去流动，然后富集起来，就变成了法术，如同这条火蛇。

元素不会单独考你知识点，都是和其他的概念合在一起，所以你们只要听懂刚刚我对元素的描述就可以。

那么我们重新回到魔素，说起他的储存性质，既然物质是由元素构成的，那么像人类这样的生物就不能把元素储存在身体里，否则我们身体里就充满了火，充满了土，变成元素生物了，世界上也只有元素生物这种魔兽没有魔素，他们是由纯粹的元素构成的。

按照这个特点，很久以前就有法师提出，既然我们无法直接储存元素，那么我们是怎么释放魔法的呢？我们身体里存在的是什么呢？

我们能依靠这种能量释放魔法，它又和元素有些关系，这样，‘魔素’的称呼就诞生了，用来指代——蕴含、储存在我们身体里的能量物质，这种能量没有任何属性，富集起来也不会变成具体物质，当然也就不能为释放魔法提供能量。

这个时候我们就有了今天这节课，将魔素与元素联系到一起——每次在我们释放属性魔法的时候，都会先让魔素在法术模型当中运转，然后在运转稳定之后，转化为所对应的元素，并释放出来，我们将这种法术叫做塑能系法术，记好！我们塑造的可不是法术的外形，而是把能量在法术模型中运转的过程称为塑能。

其他种类的法术也是在法术模型中塑造，但是它们主要塑造的不是能量，或者说不是为了释放能量而塑造，而是有其他的功能，具体的我会在以后的法术课上继续讲解。

接下来，可能会有人问，啊，老师，那如果我身体里的魔素用完了，没有东西可以转化为元素了怎么办？

这就涉及到魔素与元素的互相转化关系，我们只要存在于世界之上，就每时每刻都在接触元素，尤其是游离态元素，我们的身体也因此在达到饱和之前，无时无刻不在吸收外界的游离元素，并把它们转化为魔素储存起来。

这个过程可能会有些缓慢，我们也可以通过主动吸收、睡觉休息、摄取食物还有某些药剂，来补充我们身体里的魔素。

在测试魔法资质的时候，大家应该都有注意到魔法亲和度这个测试标准，与你亲和度越高的元素，吸收起来就越容易，转化出去也越快，我们也许不能将其视为评价一个法师强大与否的标准，但是某种程度上讲，这依旧是一个非常有利的条件。

为什么c级以下的资质很难成为传奇法师的缘故，梵蒂雅斯并不歧视资质差的学生，但是也并不招收，这不是‘资质论’，而是事实如此。

亲和度太低，元素基本已经不太会亲和了，用完一次身体里的魔素，可能需要几年几十年的时间来转化，差距就是这么大。

“老师，请问有提升亲和度的办法吗？”有同学这样询问道。

未完待续