第376章 学校教育（2）

（老师：很好，你已经学会了，你可以前往下一个高级班了。）

（同学们对你投来了羡慕的目光。）

（教室门口的保安带你来到了高级班的教室。）

（你重新对自己使用心理暗示，试图恢复之前对文字的认知。）

（你失败了，你的认知已经完全被幻境扭曲。）

（你感到内心有些不安。）

（你来到了高级班。）

（你看了看周围的同学，你偷偷对他们使用心理暗示，他们都表现出一副警觉的表情。）

（同学甲：我刚刚好像听见有人在我耳边说话。）

（同学乙：我也是，是谁在对我们进行催眠啊？）

（他们暂时没有发现你，你赶紧收回了自己的视线。）

（你思考了一下，差不多明白了其中的原理。）

（初级班其实就是一个催眠的过程，如果你完成了初级班的课程，你就会被诡异力量侵蚀，拥有强大的心理防线，你的心理暗示将会不再起作用。）

（哪怕你自己对自己使用都不再有效果。）

（你思考片刻，决定暂时不考虑这个问题，你想先看看高级课程里会教授什么，之后在考虑如何破解初级班的精神侵蚀。）

（老师将几张试卷发到你面前。）

（你仔细看了看，上面全都是问你图片上的东西是什么。）

（你如实回答。）

（你第一个交卷。）

（老师非常惊讶地看着你。）

（老师：你的进步可真快，你喊门口的保安带你离开，去做一下最终的测试吧，只要你通过了，你就可以从学校毕业了。）

（你点了点头。）

（你离开教室，跟着保安离开了教学楼。）

（保安指了指路边。）

（保安：看见那辆大巴车了吗？）

（你：看见了。）

（保安：你自己上去，然后就能离开这里了。）

（你：谢谢。）

（你点点头，走上那辆大巴车。）

（你坐在车子上，总觉得自己错过了什么，但你却根本没办法仔细思考，你似乎产生了严重的认知障碍。）

（大巴车离开了学校。）

（你的

眼前一片虚无。）

（你终止了推演！）

顾毅睁开眼睛，过了好半天才恢复思绪。

在进入高级班后，顾毅已经没有任何精神侵染的抗性了，以至于自己连哪里出现了问题都没有发现。

高级班的试卷题目上，每个图片上都是印有文字的，但是自己在看题目的时候却从来没有发现过图片上的文字，自己完全忽略了那些东西。

初级班是给自己的思想打上钢印，让自己对文字的认知能力产生偏差，同时也实在封印自己心理暗示的能力。

如果没办法处理这个问题，无法绕过认知障碍，接下来的探索将会越来越被动，直到最终彻底沦陷。

“有没有什么办法……”

顾毅眉头紧锁，突然想到了自己一直忽略的问题。

——连贯性。

之前自己已经得出结论了，各个幻境之间是存在内部的连贯性的，上一个幻境里留存下来的某些线索和道具必然有其重要的作用。

比如，自己逃离烂尾楼，获得了特工的身份，以此继续推进剧情。

抓住王凯，得到了那份特别的名单，从而发现了几个异常的人物。

自己解开了幼儿园谜团，获得了何春春的娃娃，还有暂时无法使用的“非礼勿言”。

这些幻境里获得的道具或者线索很快都能利用到，“非礼勿言”虽然无法立刻使用，但是它却贡献了整整10%的剧情探索度。

唯独何春春的洋娃娃到目前为止都没有展现出任何诡异力量，这就是自己忽略的地方。

顾毅四处望了望，决定先进教学楼，然后再慢慢研究问题。

“你好，我是新来的。”

“手表给我看一下。”

顾毅给门口的保安验证身份。

保安瞥了一眼之后，立刻就带顾毅进教学楼了。

顾毅拉了拉保安的衣袖，“叔叔，我想拉臭臭。”

“厕所在前面左转。”

“谢谢叔叔。”

顾毅点点头，一溜烟地跑进了厕所，他立刻定下心来，就像是回到了家里一样。

“还是在厕所让我更有安全感。”

顾毅深吸一口气，再次闭上眼睛。

（推演开始！）

（你张开右手，让自己

的精神进入希望之星。）

（你站在了黑球空间，周围的虚空潮水在看见你之后全都朝着周围退散。）

（你心念一动，何春春的洋娃娃再次飞到了你的手心。）

（你试图握住娃娃，你的手掌再次穿透了娃娃的身体，你依然无法与洋娃娃产生实际接触。）

（你思考了一会儿。）

（何春春是始终把洋娃娃当成自己的精神寄托的，在她那个年龄段，她会把玩具当成实实在在的朋友。所以，洋娃娃的正确使用方式可能就是这个。）

（你闭上眼睛，对自己使用心理暗示，你告诉自己，这个洋娃娃也是一个独立的人。）

（你再次睁开眼睛。）

（你发现洋娃娃长出了另外一张脸，就像是自己的卡通版本，它从一个穿洋裙的女娃娃变成了一个穿着西装的男娃娃。）

（你：能听到我说话吗？）

（娃娃：烂泥巴。）

（你：在说什么胡话？）

（娃娃：烂泥巴。）

（娃娃说话驴唇不对马嘴，似乎不能和你交流。）

（你：我需要你的帮助，一会儿我会带你出去，你要和我一起闯关，行吗？）

（娃娃：烂泥巴！烂泥巴！）

（你拿着娃娃退出了希望之星。）

（娃娃乖乖的待在你的手里。）

（你：现在你看见的世界是什么样的？）

（娃娃：烂泥巴！）

（娃娃指了指自己的脑袋。）

（你捂住了洋娃娃的脑袋，你发现自己的视野和完全同步了。）

（你成功破解了洋娃娃的使用方法。）

（洋娃娃虽然只会说三个字，但是他却拥有自己的独立人格，一会儿你可以让他来接受训练，并且通过他的眼睛来答题，这样就可以轻松绕过认知障碍了。）

（你抱着洋娃娃走出了厕所。）

（保安看见你抱着娃娃，有些惊讶。）

（保安：孩子，上课的时候不能带娃娃。）

（你装出一脸天真的样子。）

（你：幼儿园老师都让我们带娃娃的。）

（保安：这里不是幼儿园，这里是学校，把娃娃给我，我帮你收好。）

（你：这是我的东西！）