第599章 我信你个鬼

「满分多少？」

知道自己的得分之後，吴昊只觉得十分荒唐。

百分，他拿了十五分？

这个结果吴昊无论如何都不能接受。

他拿起试卷，看到上边密密麻麻的批阅，有点气急败坏。

关於阴雨天那道题，他还想跟小青他们理论。

谁知道小青一句话怼回去：

「那你以後如果为一方父母官，你不考虑这个因素？」

他一句话将吴吴给问住了，楞在当场。

因为小青这句话说得很有道理，如果这只是一场单纯的算学考试，他大概还会责怪小青他们在题目里设陷阱。

可是如果这是做官呢，他凭藉着手下的文书去判断局势，难道就只能当做单纯的算学问题？也许在国子监，他可以抗议，因为算学就是算学。

而吴晔难道真的只是考核他的算学吗？

再加上，吴吴还注意到小青说的一个细节，那就是这些试卷并非针对他出的，而是小青他们几年前做过的试卷。

什麽叫做几年前，能称得上几年的，应该也是三年前吧？

小青三年前，几岁？

看着三个小孩子稚气未消的模样，吴吴很难积聚怒火。

因为他自己做得不好的东西，其实就是这些孩子的来时路。

他顿时心服口服，朝着几个小先生躬身。

「是我不知道天高地厚，还请几位小先生教我！」

小青他们见吴吴如此谦恭，并非做作那种，也十分高兴。

他们本来就领了吴晔的任务，这学生愿意学，三小自然不会放过一个当先生的机会。

他们叽叽喳喳地，开始为吴昊改题。

等到他们一讲解，吴吴登时心服口服。

吴晔这张卷子考的知识点，其实都是吴吴会的，不过因为出题角度的刁钻，让他几乎摸不着头脑。等到三小一解释，他瞬间有种豁然开朗的感觉。

吴吴一边学习，一边羡慕，原来先生给他们教的东西，如此……

说深奥说不上，但只能说吴晔对於知识的挖掘，远远超出其他人。

他并不知道，後世的高考，是无数天才辈出的命题人在有限的知识范围里，早已经将知识点挖掘到极致。

就如这个世界的科举，对於四书五经的理解，同样层出不穷一样。

而且後世的数学工具，数学公式，也远比这个时代要多。

所以当三小教导他们一些陌生的公式答题的时候，他敏感的意识到一个问题。

那就是吴晔的解题方法和公式，其实是他「原创」的。

吴昊越听越觉得不对。

起初他以为吴晔出的这些题只是角度刁钻，考的依然是那些他学过的旧知识。

可是当小青拿出一张草稿纸，用一种他从未见过的方式给他演示那道「小明家三亩水田」的题时，他整个人都愣住了。

小青在纸上画了一个方框，然後在方框里写了一个符号，再写了一个等号，又在等号另一边写了一个数字。

整个过程

行云流水，快到吴吴的眼睛差点跟不上。他嘴里念念有词：

「三亩田，每亩四石，总产一十二石。交两成田赋，剩九成六成不对你等一下。」

他低头算了一下，重新擡起头道：

「交两成，剩八成。八成乘以一十二石，等於九石六斗。每石八百文，总价七千六百八十文。取三分之一，得二千五百六十文。这就是布钱。」

吴吴皱着眉头看着她写下的那一串奇怪的符号，忍不住问道：

「你写的这个是什麽？」

小青低头看了一眼自己笔下的符号，恍然大悟道：

「哦，这个是师父教的记数法。他用一个奇怪的符号代表「乘』，用另一个符号代表「除』，用一根横线代表「等於』。这样写起来快很多，也不容易算错。」

吴吴盯着那个代表乘法的符号，又看了看小青笔下那些排列整齐的数字，心中隐约感到一丝震撼。他读书多年，见过的算学书籍要麽是纯文字描述，要麽是用算筹摆出来的图示。

像这种把数字整整齐齐列成一行，用符号隔开的做法，他从未见过。

可偏偏一眼就能看懂，比他以往使用的任何一种方法都要直观。

闰土见他盯着那个符号出神，便主动解释道：

「师父管这个叫「算式』。他说把数字和符号按照一定的规则排列起来，就可以把一个复杂的算学问题变得很清晰。

你看，原来这道题的文字描述少说也有六七十个字，可写成算式之後，一眼就能看清每一步在算什麽。吴昊若有所思地点了点头，心中却暗暗记下了这个「算式」的方法。他有一种直觉，这种看似简单的记数法，背後可能藏着更大的学问。

然而真正让他震惊的事情，发生在半个时辰之後。

当时玄钧正在给他讲那道关於商船补给的题。玄钧讲着讲着，忽然说了一句：

「其实这道题还有一种更简单的解法，只不过要用到师父教的一个公式。」

吴昊好奇地问道：

「什麽公式？」

玄钧挠了挠头，似乎在想怎麽表述。

他想了一会儿，在旁边拿了一张新的草稿纸，画了一个直角三角形，然後在三条边上分别标了甲乙丙三个字。他指着那个三角形说：

「师父说，如果一个三角形是直角三角形，就是有一个角是直角的三角形，那麽两条短边的平方加起来，等於长边的平方。这个规律叫作「勾股定理』。」

吴昊点头道：

「这个我知道，《周髀算经》里有记载，勾三股四弦五。」

「不止是勾三股四弦五，」

玄钧摇了摇头，在纸上画了一个两条短边分别是五和十二的直角三角形，然後写下了一个算式：「你看，五的平方是二十五，十二的平方是一百四十四，加起来是一百六十九。一百六十九开方，是十三。所以这个三角形的长边是十三。师父说，这个规律适用於所有的直角三角形，不限於勾三股四弦五这一种。」

吴吴愣住了。他在《周髀算经》里确实读过「勾广三，股修四，径隅五」的记载，但他从

未想过这个规律可以推广到所有的直角三角形。

而且玄钧口中那个「开方」的说法，也让他觉得新奇。

闰土在一旁补充道：「师父还教了我们一种叫作「一元二次方程』的东西。比如说有一个数，它的平方加上它本身等於六，这个数是多少？用师父的方法，可以列出一个式子，然後套用一个公式，直接就能算出答案，不需要一个一个去试。」

吴吴听到这里，人早就麻木了。因为他忽然意识到，吴晔教给这三个孩子的，根本不是这个时代任何一种流传的算学知识。

这些东西，恐怕连国子监里那些算学博士都闻所未闻。

他想起了吴晔当年在分宁县的那些传闻。

有人说他得到了仙人传授，还有人说他是千年一遇的奇才。吴吴以前只当这些是乡野愚民的夸大之词，可此时此刻，他看着三个孩子笔下那些陌生的符号和公式，忽然觉得那些传闻也许并非空穴来风。「几位小先生，你们说的这些公式，是先生自创的？」

三小互相看了一眼，小青想了想，说道：

「师父没说是他自创的，但他教我们的时候，总是说「我教你们一个方法』。我们问他是从哪里学来的，他就笑着说「从梦里学来的』。」

梦里学来的？

我信你个鬼！

哪怕有吴晔的身边人在旁，吴昊也忍不住翻了个白眼。

吴晔分明是此地无银三百两，骗得了谁。

他没有继续言语，只是看着那些陌生的符号，对了，三那是一种特殊的数字，这种数字起源於西域，但目前还没有传入华夏。

吴晔没说明这种数字他是如何知道的，反正他觉得简单，就拿来用了。

吴吴试了一下，这种数字的方法，确实比汉字简单多了。

不过吴晔从未打算将这种汉字交给宋徽宗，让他推广。因为阿拉伯数字来源外族的关系，在华夏之地推广容易落人口实。

不过他自己用，或者在民间推广，并不碍事。

吴吴试了一下，很快接受了这种简单的计数方式，然後开始使用起来。

在阿拉伯数字的基础上，他开始学习许多算学公式。

吴昊完全想不到，吴晔教给三小的算学公式，有那麽多，而且一个比一个令人匪夷所思，甚至有些概念，他连听都没听过。

一元一次方程，一元二次方程这些不说了。

什麽简单的等差数列、等比数列求和公式，还有各种立体几何的公式。

这些公式的出现，将许多生活中的算学问题，变成一种非常简单的方式。

随着三小不断「抖包袱」，吴昊心中的震撼已经无法用言语形容。

原来通真宫里，藏着这麽一座金山，可是无论是吴晔，还是三小，他们都没将这些事当回事。吴吴在那激动了半天，自嘲一笑。

也不怪先生……

他需要操心的事情太多了，算学这件事，可能只是他所学的九牛一毛。

而且，尽管大宋已经算是非常重视算学的一个朝代。

但算学依然不够被重视。