第155章 李世民：我是谁，我该往哪里去？

李世民脸上的笑容有些僵硬。

随即魏征也反映过来自己这话似乎有些不太对。

他轻咳一声，又改口道。

“臣的意思是，您现在回来的早了......”

“额，臣也不是这个意思。”

“臣的意思是，陛下您突然回来干什么？”

“额......”

“臣的意思是......”

李世民干脆摆了摆手，打断魏征的话。

“仗打完了，朕当然要回来，不然一直在辽东呆着有何意义？”

魏征这才恍然，拍了拍脑袋。

“臣糊涂了，差点将这事忘了。”

“臣恭祝陛下凯旋。”

李世民心里有种淡淡的忧伤。

本来将高句丽打成重伤，应该是挺高兴的一件事。

现在忽然没什么成就感了。

他轻咳一声。

“你怎么到现在才离开官署？”

魏征捋了捋胡须，那双老迈的眸子里眼睛发亮。

“微臣是在为恩科做准备，所以这些日子就回去迟了些。”

“恩科？”李世民一怔，有些愕然。

魏征点点头。

“皇太孙殿下称陛下首战高句丽，必然大捷。”

“这乃是普天同庆的大事。”

“所以干脆办一场恩科，既能体现陛下的恩典，也能为朝廷筛选人才。”

李世民恍然道。

“原来如此。”

“不过科举，咱们大唐也办了这么多年，一切流程应该都颇为有序才对，按部就班不就行了，你怎么还忙上一大晚？”

魏征饱经风霜的脸庞上闪过笑意。

他摇了摇头道。

“陛下有所不知，皇太孙殿下对科举改革了一些措施，增加了一些流程，所以微臣须得重新安排。”

“改革科举？”李世民一惊，当即皱眉道，“科举取士，乃是我大唐选取官员的根基，大孙对科举不甚了解，你们怎么任由他胡来？”

由不得他不着急，其余的方面还好

，哪怕是大孙做的不好，也无妨，但是这科举不一样，为朝廷选拔天下人的人才，没有人才，怎么治理大唐？

大孙纵然再有才那也是自身聪慧，而科举制度却不是一朝一夕形成的，这能乱改？

魏征则是沉声道。

“陛下，此言差矣。”

“皇太孙殿下对科举颇有见地，其改革并非胡来，而是深思熟虑，意在为国取真才实学之士，摒除流弊，以应时需。”

“殿下曾言，旧有科举，虽为抡才大典，然其弊颇多。”

“重文辞而轻实务，徇私情而难公允，限科目而失专才......”

“殿下打破进士为贵，明经次之的旧例，于传统的明经、进士二科之外，新设明法、明算、明工、明农四科。”

“此四科与进士、明经并列，各科取士名额，依当年朝廷所需及考生质量而定。”

“殿下强调，六科并举，各专其长，务使通晓律法、精于计算、擅长工程、深谙农事者，皆有其进身之阶，朝廷亦能得其所用。”

魏征讲到这，看了一眼李世民微笑道。

“皇太孙说专业的事情需要专业的人才，让不懂的人却指导懂的人，最后必然是乱糟糟一片。”

李世民闻言，若有所思。

“大孙言之有理。”

魏征继续道。

“皇太孙殿下降低了诗赋比重，大幅提高策论比重，策论题目紧扣时政。”

李世民微微颔首，捋了捋胡须。

“大孙说的对，那些儒生若是只会诗词歌赋，空谈误国，必须要懂实际的才行。”

魏征脸上满是笑意。

“最让臣等感到欣慰的，皇太孙殿下创立了“糊名誊录制”。

李世民闻言，不明所以。

“这是什么？”

魏征笑呵呵道。

“皇太孙痛感科场舞弊积弊，便立下此制。”

“考生交卷后，立即由专人将卷首写有姓名、籍贯等信息的部分密封，加盖官印。”

“阅卷官只能看到誊录后的试卷内容，完全不知考生身份。”

“当然，即便如此，也有人能通过字迹来辨别熟悉的考生身份。”

“所以皇太孙又下令，所有考生的原始试卷，由专门的誊录吏用朱笔重新誊抄一遍。”

“阅卷官批阅的是誊录副本，彻底杜绝通过笔迹或预先约定暗号舞弊的可能。”

“誊录吏需严格比对，错漏者严惩。”

李世民闻言，心里一震，顿时面露震惊。

“原来如此。”

“大孙的这糊名誊录，妙啊。”

“此举至少能杜绝就成科举作弊的机会。”

此前科举取士，虽然是大唐选取人才的手段，但是作弊的人太多了。

哪怕是用重罪威慑，依然是有人铤而走险。

但是大孙的这一手，就妙不可言。

魏征点头，心悦诚服道。

“是啊，臣等也是对皇太孙殿下佩服的五体投地。”

“皇太孙除此之外，还立下了殿试制度。”

“殿试？”

李世民眉头一蹙。

魏征解释道。

“所谓殿试，就是将通过会试的一帮人带到皇宫内，由陛下亲自出题考试。”

“此次殿试，无须让任何人落榜，而是将所有人排个名次。”

“这些名次又分一甲、二甲、三甲，其中一甲便是取前三名。”

“第一名为状元、第二名为榜眼，第三名为探花......”

魏征将殿试制度以及后面的跨马游街，全都娓娓道来。

“......皇太孙殿下言，十年寒窗无人问，一朝登科天下知。”

“正是要将科举的好处放大，才能让天下人更愿意皓首穷经的钻研学问，为朝廷效力。”

李世民闻言，颇为震撼。

他隐隐从魏征口中的这些流程窥探到了一个近乎完善的科举制度。

相比于大唐眼前的科举，大孙正在推行的这些科举似乎尽善尽美，好似已经将这制度完善到了极致。

只是，一个七岁的孩子，能把一个国家制度的漏洞全都弥补完整？

这得多毒辣的眼力？