第四百九十二章大唐很好

他们大唐搞政策，肯定是要先依着他们大唐本土的百姓了，之后是各个封国的唐人，最后才是所有人。

绝对公平是不存在的。

亲疏远近的设置才符合时代的流畅。

所以一切倡导绝对公平存在的人，都被李宽狠狠收拾了一顿。

当然，李宽也怀疑是有人在借题发挥。

理由也很简单，他们怕教育资源给百姓倾斜后，自己家干不过百姓这个团体，到时候涌现出大量百姓人材，把他们家给挤压下去。

没办法，上层的位置现在隐隐约约的有一个圈，被踢出去也是很正常的。

他们为了自己家的未来，有时候就得干一些不太好的事。

关键是这种行为是没办法判定对错的。

按法理来说，这种不管有没有意识的损人利己都是不对的。

可按伦理来说，这种损人利家族的行为是非常正确的。

而损人利己，利家庭的情况在整个封建时代都是主流。

大家一向都是不提倡，但不拒绝，暗地里进行。

做了这种事的人，往往还都会得到家族庇护。

就像以前有一些世家子，他们犯事之后会得到家族庇佑的原因非常简单，就是他们这些事办的对家族有利。

人不为己，天诛地灭，大概就是这个道理吧。

李宽理解哪些人阻止他，但他也有他的立场。

他是皇帝，不会允许贵族们吞掉百姓的利益。

一但贵族把原本属于百姓的利益全部吞掉，那大唐就完蛋了，天下大乱是必然的。

而天下大乱的结局就是皇族死，贵族死一半。

贵族对此并不在乎，各凭本事呗，反正我不觉得我会死，我相信，死的一定是你们这帮废物。

但皇族是肯定没有好下场的。

李宽不允许这种情况出现。

所以他处置那些企图先下手侵占教育资源的人是不会手下留情的。

干净利落。

李宽用血铺垫出了一条崭新的道路。

在这中间，有人鼓动李晨来和李宽作对。

李晨则淡淡的表示，我是善良，不是傻，我该学的东西都学了，我母亲就是平衡各方利益的好手，她的手段我都继承的很好，你们什么想法，我很清楚，我支持我爹的一切决定。

李晨还很牛逼的把这个回应放在报纸上。

这是赤裸裸，明目张胆的挑衅氏回应。

挑拨的人直接无语。

我们这是给你当了讨好你爹的垫脚石嘛？

最后大家只能对李晨不了了之。

没办法，在比后台的年代里，没人能比过李晨。

也不是没有人想过借着恼羞成怒去弄死李晨，谁让他做事如此绝情呢。

可当他们看到和李晨沟

通的武家人和一些老太监后就放弃了。

尤其是看到武三思和太监锦盛时。

现在朝堂之上，大唐世家中，大家都知道武三思是武媚手中用来处理脏活累活的人，锦盛是李宽手下负责情报的人。

这俩人会和李晨沟通，那一定是代表着皇帝和皇后的意思，也就是说，人家爸妈站台，你怎么动手。

至于所谓的动手之后天衣无缝。

拜托，那是太子，还是靠仁慈统帅起来的太子，他身边的人不是傻子。

只要一点点蛛丝马迹被查出来，人家爸妈就敢动手。

有一句不就是这样说的，查案抓人需要证据，反恐只需要名单。

对于反恐来说，我只要怀疑到你的身上，那你就可以说再见了。

查案需要证据，需要层层追查，需要确认，反恐并不需要那么麻烦，直接怀疑可疑人员，确认名单，然后爆锤即可。

锤完之后再查你的过往经历，你和这件事没关系，但是我怀疑你了，肯定也是因为你不干净，那就把你其他事情公布出来。

毕竟我们要知道一点，能被反恐怀疑的，基本没有干净的。

不过，通过李晨这件事大家也明白过来一件事，那就是李晨不傻，该学的东西都学的明明白白，他和他爹的关系也很好。

再然后其他人就去尝试挑动其他争夺皇位的人去针对李晨和李宽。

他们就不信了，整个李家还都是一心团结的不成。

结局是是的。

那些争夺皇位的人表示自己能争皇位，那脑袋就是正常的，对于谁和自己是一路人，谁和自己不是一路人，还是分的很清楚的。

看看李承乾，李恪，李泰，李治等人就知道，争夺皇位失败，顶多就是去边疆独自创业。

可要是破坏李唐江山，恐怕自己老爹都能撕碎自己。

面对团结的李唐皇族，那些有不好心思的人只得无奈沉默下去。

没办法，李唐皇族太团结，他们只能认命。

九年义务教育的逐步完善，让大唐百姓们在这新时代也感受到国家的团结和爱。

李宽更是把爱国教育作为课堂第一课，从小学的古诗词开始。

忠君爱国，爱家敬业，等等思想全部填入进去。

从小培养是最好的选择。

当然，李宽也把历史加入了进去。

一个孩子，应该懂的国家的历史。

这是教育必须做的。

由诸多大儒写的历史书就非常详尽了。

其中各种重要的历史节点全部写到。

其中蕴含的各种思想文化也都被加了进去。

李宽看完就一个感觉，这历史书，简直可以当全方位的谋划书来看，怪不得得分九年来学习。

当然，因为物理化还不完整，李宽还把医疗

急救的一部分知识加入了九年义务教育。

大唐版九年义务教育的目标就是全方位培养人才。

拼尽全力的从百姓中打捞人才。

至于工作安排，李宽只能说一句，只要你不怕远，不怕荒芜，就有足够的岗位安排。

随着大唐的扩张，建设，一个乡镇一名医生配备标准一直没有完成。

教师队伍依然是能者多劳，这名老师教完这科就得去教那科。

不过，大唐版九年义务教育没有外语课程。

因为大唐过于强大的武力，阿拉伯帝国和中亚以及南亚在被征服后都变成了唐话。

即使是东罗马帝国也是如此。

要想在这个世界立足，你就得给老子学习唐话。

如果问原因，那也很简单，这是大唐统治的时代，当然得听大唐的了。

我大唐这么牛逼，武力值这么高，可不是为了和你好好说话的，而是要让你和我好好说话的，这其中的差距是很大的。

也不是没人说过大唐的行为过于暴虐。

李宽听到只是噗嗤一笑，并不在意。

然后锦盛就去查了一下那些人的成分。

有一些是吃饱了撑的，还有一些是体内有外族人血统。

他们的父亲或者母亲，是被买卖过来的外族人。

而大唐本体的唐人们并不觉得自己族人暴虐，即使是因为各种原因被流放边疆的人。

在他们眼中，大唐的一切都是骄傲的。

骄傲的大唐从来不能用暴虐来形容，只能用大唐心情不好，打个孩子出气怎么了。

没有外语的大唐教育，让一众大儒高呼李宽是千年难遇的君主。

他们是真的发自内心这样认为的。

自从儒家教育重新回到孔儒时代后，儒家越发和大唐匹配。

孔儒是什么时代？

那是孔子进行教育的时代，是有教无类的时代。

在那个时代，孔子的弟子中有小混混，有流氓，有骗子有各式各样的人。

但是他们后来都成才了。

他们有的成了后来法家的雏形老师，有的成了统帅千车的大将军，有的成了富甲天下的豪商。

而不管他们成了什么，他们都有孔子的超强战斗力作为基础。

孔子，有教无类的基础之一就是他战斗力爆表。

要不然，他做不到让那些学生坐下来好好听他讲话。

重回孔儒时代的儒家，非常喜欢大唐的形式风格。

他们认为大唐是对的，对外执行霸道，对封国执行王道，对内执行仁道，这就是礼仪。

在他们眼中，礼仪是最早的律法，是规矩，约束人行为的玩意，而不是一昧的退让。

大唐在李宽的带领下很好。

(本章完)