第298章 藏书阁奇遇

膳堂里。

范子美真给王砚明多打了一份红烧肉，还把自己碗里的肉夹给他两块。

“多吃点多吃点！”

范子美笑道：

“你今儿个可是长脸了！”

“刚刚课上那几个平日里跟赵逢春混的，看你那眼神，啧啧，跟见了鬼似的！”

王砚明无奈道：

“范兄，学生自己碗里够吃了。”

“够吃也得吃！”

范子美不由分说，又给他添了勺菜，说道：

“老夫跟你说，今儿个这事，传出去，你在府学就算站稳了。”

“秦教谕亲自夸你，陈文焕那几个也主动来请教，以后谁还敢小瞧你？”

王砚明摇摇头，说道：

“学生不求人人高看。”

“只求安心读书，备考院试。”

“对。”

“这倒是正理。”

范子美点头说道。

随后。

两人边吃边聊，范子美又说起自己备考乡试的难处。

王砚明一一给他讲解，一顿饭，吃了一个时辰才散。

……

回到静思居。

王砚明坐在书案前，翻开今日讲过的《中庸》篇章，又细细读了一遍。

再次巩固了一下学到的内容。

……

下午。

散学后。

王砚明没有直接回舍，想了想，径直往府学东北角走去。

那里有一座两层小楼，青砖黛瓦，飞檐翘角。

门额上悬着一块匾，尊经阁，便是府学的藏书楼。

来到府学这么久，还没去逛过，今天正好没有晚课，所以干脆去看看。

范子美跟在他身后，左顾右盼道：

“砚明老弟，你真要去尊经阁？”

“那地方可不轻易让人进的。”

“秦教谕给了我一张条子。”

王砚明从袖中取出一张纸条，上面是秦教谕的亲笔，说道：

“听说那里有不少孤本经注，想去借来一观。”

范子美眼睛一亮：

“孤本经注？”

“那可是好东西！”

“老夫也想去开开眼界。”

随即，又泄了气，道：

“可惜老夫没有教谕的条子。”

“那管楼的老古板，不会让我进的。”

“范兄与我同去便是。”

王砚明笑道：

“学生借出来，范兄在舍里看也是一样。”

范子美顿时眉开眼笑，激动道：

“好好好！”

“还是砚明老弟够意思！”

两人说着，已走到尊经阁前。

楼门半掩，门边坐着个头发花白的老教谕，戴着老花镜，正低头修补一本书。

听到脚步声，他抬起头来，目光透过镜片上方看过来，面无表情。

“何事？”

王砚明上前一步，躬身行礼道：

“老先生安好。”

“学生王砚明，奉秦教谕之命，前来借书。”

说着，将秦教谕的条子双手呈上。

老教谕接过条子，仔细看了两眼。

又抬头打量王砚明，目光在他脸上停留片刻，微微颔首道：

“你就是那个新来的附生？”

“府试案首？”

王砚明微讶道：

“老先生知道学生？”

老教谕没有回答，只摆摆手说道：

“进去吧。”

“一个时辰，不能太久。”

“多谢老先生。”

王砚明又行一礼，正要迈步，却被范子美拉住。

范子美赔着笑脸凑上去，说道：

“老先生，学生范子美，也是府学的，能不能也进去看看？”

“不能。”

老教谕头也不抬，继续补他的书，说道：

“没有条子，谁也不进。”

“规矩就是规矩。”

范子美脸上的笑容僵住。

讪讪地退后两步，对王砚明低声道：

“老夫就在这儿等你。”

王砚明点点头，独自踏入楼内。

尊经阁里光线昏暗。

一排排书架整齐排列，上面码放着层层叠叠的书籍。

有的崭新，有的泛黄，有的甚至虫蛀斑驳。

王砚明沿着楼梯上到二楼，先按照自己急需补充的内容开始寻找。

这时，目光不经意的一瞥，一本《礼记注疏》，突然映入眼帘。

“咦？”

“这竟是原本？”

他心中一动，小心取下。

翻开扉页，那古朴的字体，精美的版刻，让他顿时生出几分敬畏。

要知道，这可是几百年前刻印的书籍，历经战火虫蛀，能保存至今，何等不易。

没有犹豫。

王砚明当即找了个靠窗的位置坐下，就着天光仔细翻阅。

郑玄的注，孔颖达的疏，字字精当。

与后世版本有些许出入，让他对某些经文的理解又深了一层。

正读得入神。

忽听得身后传来轻微的脚步声。

王砚明回头一看，只见，一位须发皆白的老者。

正负手站在不远处，目光落在他手中的书上。

这老者衣着简朴，一件半旧的灰色直裰，洗得发白却浆洗得平整。

面容清隽，皱纹深深。

一双眼睛却格外清亮，透着岁月沉淀的智慧。

他不知何时来的，竟没有发出半点声响。

王砚明连忙起身，躬身行礼道：

“学生不知老先生在此，惊扰了。”

老者微微摆手。

走近几步，目光落在他手中的书册上，问道：

“读的哪一篇？”

“回老先生。”

“是《礼记·礼运》篇。”

王砚明恭声道。

“哦？”

老者眼中闪过一丝兴趣，说道：

“《礼运》讲大同小康，义理深奥。”

“你读来有何心得？”

王砚明略一思索，道：

“学生以为，《礼运》一篇，核心在天下为公四字。”

“然天下为公非空言可致，须有礼以为之节，故下文云礼义以为纪，正是天下为公之具体落实。”

“无礼则公不成，有礼则私可化。”

老者微微颔首，又问道：

“那你觉得，后世之治，与三代之治，差在何处？”

这问题，比方才更深了一层。

王砚明沉吟片刻，道：

“学生浅见，三代之治，所以能天下为公者，其要在封建，井田，学校三者。”

“封建定名分，井田均生计，学校明人伦，三者相须，缺一不可。”

“后世封建废而郡县兴，井田坏而兼并起，学校存而教化衰。”

“故虽欲复三代之治，不可得也。”

老者听罢。

眼中闪过一丝赞赏，却未置可否，只问道：

“那你觉得，井田之废。”

“是势所必然，还是人为之失？”

王砚明道：

“学生以为，势也，亦人也。”

“春秋以降，铁器牛耕渐兴，人口滋生，私田日辟，井田之制已难维系。”

“此势之必然，然当时若能因势利导，如《周礼》所言均人，土均之官，稍加调剂，或许不至兼并之烈如此。”

“此人之失也。”

老者终于点了点头。

嘴角露出一丝笑意，说道：

“小小年纪，能见及此，难得。”

“你方才说三者相须，那依你之见，今日若欲治田制之弊，当从何处入手？”

王砚明道：

“学生不敢妄议朝政。”

“但就古论今，以为学校或可为入手处。”

“学校明人伦，人伦明则廉耻生，廉耻生则兼并之心可稍抑。”

“次则均税，使富者多出，贫者少纳，以补井田不存之憾，然此二者皆非根本，根本在得人。”

“得人则法虽疏可行，不得人则法虽密亦废。”

老者听完。

沉默良久，最后长叹一声：

“好一个根本在得人。”

“你叫什么名字？”

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