“第三十九章 因材施教”

我也不知道我和一成跳了几支舞，因为对于我来说跳舞不是关键，关键是享受和一成在一起，看一成跳舞的感觉。就像身在云里雾里一样的，幸福得天昏地暗得、不知人世的了。

我们回去之后，大家就都醒了。一成爸妈在家里倒腾来倒腾去的看似很忙碌。志远则在一成房间里打游戏，一副不理世事的样子。

脸色最难看的是琼姐，我知道就目前的拍摄素材来看的话，可用的不太多。凡是出现了我的地方都不能用，我自已也会先进行删除，再行提交的。所以说，问题就是素材不多，我挖空心思地想，还可以拍些什么素材呢。

“琼姐，我们去问问一成爸妈，看他们有没有之前一成小时候的相册吧，让他们一边翻看相册，一边讲些一成小时候的故事来听听。”我主动提建议来解决问题。

我这个人的处事观点就是，主动让事情发生，不要被动等事情发生。明明知道会发生什么不好的事情，那么就积极主动地，主动让事情往好的方向发展。不要抱侥幸心理，所有事都先“事在人为”，更不能一直坐等，不能破罐子破摔！

“好呀！”琼姐脸上终于有了笑意了。

于是我和琼姐一起，又叫上一成和一成爸妈，翻箱岛柜地，找些阵年资料来进行解读。琼姐就在一旁不停地丢出一些问题来，就这样聊来聊去地，我们也聊了大下午了。

后来一成妈妈说要带我去逛街，说给我买裙子……

我滴个天呀！，我这是被哪位神仙罩着的呀，居然这么快就能被准公婆宠着了……

但理智让我清醒，我不能飘了。我的工作任务还没有完成呢！

“阿姨，你知道一成喜欢些什么东西吗？”

我抛出了一个问题，一方面我想把拍摄的素材朝着主题靠，另一方面呢，我想让一成多感受到一些父母的爱。

“知道呀，一成喜欢歌舞磁带，不过现在年轻人好像用不上这些了。不过我知道一成还喜欢乐高、滑板、游戏、玩具……”

一成妈妈讲到玩具这里哽住了喉咙，可能她觉得这样讲不好，可能觉得自已对一成的了解还停留在小时候吧。

“是呀，我喜欢乐高、滑板。最近特别喜欢这两样东西。”一成高兴地附和着妈妈的话。

“那爸妈带你去买！”一成爸爸一脸慈爱地说道。

“好呀！”一成在爸妈身边，还是如孩子般天真模样。

于是我们就一行人，跟随着一成和一成爸妈去逛街买东西了。

一成应该很久很久很久，没有感受到和爸妈一起逛街，让爸妈给自已买心爱的东西的这种感受了吧。

志远时儿帮我扛一下摄像机，时儿也像孩子一样前蹦后跳去挑选东西。对，我记起来了，志远是特别喜欢逛街购物的。

可能是我们的摄像机引起了路人的注意，也有可能是一成和志远的出现引起来了路人关注，反正后来我们在滑板店里被群众给团团包围住了。

不过我们并没有慌乱，反而很开心。我和琼姐相视一笑，我们都知道这样的素材非常好，正是我们所需要的。

我赶紧把我们在滑板店里的情况给拍了下来，然后琼姐还进行了解说。

这样的情况，正说明我们节目的嘉宾是非常有人气的，而这种人气也是相互成就的。

后来，我们还是按计划去了乐高店，还去了一成读书的初中学校。这一路都有很多粉丝跟随着一起。

琼姐还跟几名粉丝聊了起来，问他们是COOL的粉丝吗？对一成和志远了解吗？喜欢他们吗？想要合影和签名吗？

可能是遇到真爱粉了，对方回答得非常好，还非常的激动，甚至有几个粉丝还喜极而泣了。

一成和志远也非常亲和地与粉丝们互动，既合了影，也签了名。

后来在学校门口聚集起来的人越来越多了，简直变成了小型粉丝见面会了。这种情况，把初中校长潘校长也给吸引过来了。

我们一行，后来又去到了校长办公室，举行了一场相当精彩的关于教育、成长与未来的探讨会了。

这个情况是在我们的预料之外的，幸亏琼姐是经验老道的外景记者。琼姐非常快准狠地把控了场面，并且引导话题，将言论朝着有利于COOL和栏目组的方向进行着。

琼姐说：“潘校长，不好意思呀。我们本意就是来走访一下，了解一成曾经成长过的学校，追忆一下他的成长过程。没想到引起了围观。还惊动了您。非常不好意思。”

潘校长：“没有没有，何来惊扰一说呢。你们电视台栏目组也是有心了，会想到来学校走一趟，也说明学校在人们的心目中，还是非常重要的育人之所呀。”

一成爸爸：“那是肯定的。尤其是初中呀，那在孩子一生之中都是非常重要的。”

潘校长：“一成爸爸讲得非常好呀。初中作为小学与高中两者之间，是孩子的发展期和稳定期，这也就意味着初中，其实是孩子改变最快、进步最快的三年，在这三年之间塑造的孩子的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了孩子之后的发展。”

一成妈妈：“一成没有读完初中，真的……不知道怎么形容，可能真的该好好地读完读中，然后再说其他的吧！”

潘校长：“一成妈妈你多虑了。育人的

关键在于因材施教的。要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，从而获得最佳发展。”

潘校长：“一成在舞蹈方面有天赋，是难能可贵的舞蹈天才。你们发现了他的特长，又将他的天赋进行了深度培养，这正是教育的成功呀！”

一成爸爸：“是吗？潘校长，您真的是这么认为的吗？”

一成爸爸是迫切地想得到更加确定的答复吧。我估计这个事，应该是一成爸爸妈妈多年来最大的一桩心事吧。

潘校长：“当然是呀！你看国家派出去参加奥运会，为国家争光的奥运会运动员，他们也都是在学校选拔，根据个人特长在校内体育赛事当中，能在众多学生中成绩优异，可以说是脱颖而出，很有体育天赋，然后就会层层选拔，然后进入国家队进行专业专项训练，参加奥运，锦标赛各赛事行程，最终能代表国家出战，赢得荣誉。一成也是一样的呀。”

一成：“潘校长过誉了。我们和国家级运动员可比不了的，他们是为了国家奉献青春与热血。我们只不过是为了自已的梦想，或者说是为了自已的生存而已。”

志远：“对对，我们只是为了我们自已的梦想而已。”

潘校长：“你们看看，这两个小孩子不是被培养得很好嘛！谦虚有礼，我看他们的专业能力与品格都没问题呀。”

琼姐：“就是说，潘校长你也认为孩子的培养可以有多种方式，孩子可以有多种未来可选择的？”

潘校长：“当然是。甚至可以说其实是因为大多数的孩子都是普通孩子，所以大家都走一条普通的成才的道路。像刚才一成和志远说的，能为国争光毕竟也只是少数。而我们学校的基本职责也只是让大多数孩子成才，成为一个能为自已负责，能有一技之能，能过好自已一生，这样。”

潘校长：“学习的终极目标，就是能拥有把握自已人生方向的能力呀！或者说学习的目的是为了学习如何去学习，活到老学到老嘛！”

潘校长：“哦，当然一成和志远都还小，以后有机会也可以再次重返学校，学习自已所需的知识呀。学习从来都不晚，学习也不是小时候的任务呀。学习是终身任务，时时可学习，事事可学习。”

一成妈妈：“太精彩了。潘校长果然是潘校长呀，对育人之事理解得很透彻！”

一成爸爸：“真的感谢潘校长，真是解开了我多年的困惑呀！”

琼姐：“真希望能有更多的人可以听到潘校长的此翻话，希望天下的父母都能将教育这件事能有更正确地理解，让更多的孩子能够拥有自已想要的人生！”