第219章 想吃外卖自己点，我才不会请你吃饭呢！

教导主任看着苏阳手里拎着好几个外卖袋，脸黑得像锅底一样。

这个苏阳，就故意跟他作对是不是？

他刚跟老师们强调不要吃食堂，苏阳就把外卖拿进教师办公室。

苏阳看教导主任死死地盯着他手里的外卖，一副恨不得生吞活剥的样子，还不知道发生了什么事。

他疑惑地把外卖袋子拿到面前看了看，一股麻辣烫的香味从外卖袋子里传了出来，非常诱人。

苏阳恍然大悟：

“主任，你是不是想要这家麻辣烫的链接？”

“你等我一下，我马上分享给你啊！”

教导主任的脸更黑了，差点没把后槽牙咬碎：

“我不要！”

他像是馋这种外卖的人嘛！

就算他真的想吃，他也不可能当着这么多人面前要！

他正想批评苏阳，身为一个老师竟然带头吃外卖。

但一想到苏阳无法无天的性格，和他刚才那能言善辩的口才。

要是在这么多老师面前，他再被苏阳说得辩驳不了，那他这个教导主任得多没面子！

以后他都没办法管别的老师了！

教导主任狠狠地瞪了苏阳一眼，冷哼一声，转身走了！

苏阳被教导主任瞪得莫名其妙：

“怎么了？”

“我好心给他麻辣烫的链接，他还不乐意了！”

数学常老师咳嗽两声：

“咳咳，苏阳老师，教导主任不是想要你外卖的链接。”

苏阳大吃一惊：

“什么？”

“他不想要链接，难道他想要我给他也点一份儿？”

“没门！”

“想吃自己点去！”

“我最多也就请请我的学生了。”

“他一个教导主任，工资肯定比我高，我才不会请他呢！”

旁边的英语尹雪竹老师“噗嗤”一声，被逗笑了。

虽然苏阳老师是个钢铁直男，但确实非常有意思。

常老师为他解释：

“其实教导主任刚才说，让老师们都去食堂吃饭，然后你就拿着外卖进来了。”

苏阳这才明白过来：

“哦，原来是这样！”

“可是学校食堂又不好吃。”

他想了想：

“要

是校规有要求，必须去食堂吃饭的话，那我们就把外卖拿到食堂去吃。”

尹雪竹低着头，肩膀不停地抖动。

常老师也被苏阳清奇的脑回路逗笑了：

“算了，苏老师，你还是在办公室吃吧。”

“你要是拿着这些外卖去食堂，估计教导主任就更郁闷了！”

他算是知道为什么刚才教导主任不当面批评苏阳老师了。

要是教导主任当面批评他，估计得被气死！

苏阳：

“行吧！谢谢常老师，那我就先跟我的学生们吃饭了。”

他拎着外卖快步走进来，朝三个男生挑挑眉：

“叮！你的外卖大餐已送达，请给五星好评哦！”

几个男生吃东西，都是你抢我、我抢你的。

苏阳年纪也不大，迅速跟他们打成一片，这顿饭吃得十分热闹。

吃完饭，三个同学又继续把剩下的几张默写卷批完了。

苏阳看了几眼他们批完的卷纸，觉得没有什么问题，笑眯眯地点点头：

“卷纸批的不错，谢谢你们的帮忙。”

“你们回教室午休吧。”

听了苏阳的话，姜鑫心里很抱歉。

苏老师对他们这么好，请他吃外卖，还谢谢他的帮忙。

他不应该欺骗老师。

他走到苏阳面前，嗓子像是被什么塞住了，说出话来闷闷的：

“苏老师，我刚才撒谎了。”

“其实我的作业根本没被狗咬碎，我昨天根本没写作业。”

“对不起。”

张伟豪和陈磊，也都低下头：

“苏老师，对不起，我也没写作业。”

“苏老师，你批评我们吧。”

苏阳认真地看着他们：

“这样吧，你们现在给我背一下《桃花源记》。”

姜鑫三个人尴尬地相互看看：

“苏老师，我昨天没背课文。”

“我也没背，不会背。”

“我也不会。”

苏阳摆摆手：

“没关系，你们现在就背。”

“就算背错，我也不批评你们。”

姜鑫、张伟豪和陈磊发现苏阳不是在开玩笑的。

三个同学相互对视几眼，只好硬着头皮开始背：

“晋太

元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”

“渔人甚异之……”

三个同学突然惊奇地发现，原本饶舌拗口的古文，他们居然会背了。

开始他们还背得很小声，后来越背越自信，声音也大了不少。

最后，他们三人一字一句，把这个320字的课文背完了，虽然有的地方还有点磕磕巴巴，但基本都能顺下来。

三个同学都非常惊喜：

“老师，我会背了！”

“我本来以为这篇课文老难了，没想到还挺简单。”

“我竟然也能背下一篇古文了！”

苏阳朝着他们弯弯眼睛：

“你们知道为什么昨晚你们没背课文，也没写作业，现在我一考，你们就能背出来了吗？”

陈磊：“因为这篇《桃花源记》简单！”

苏阳摇摇头：

“不。”

“因为你们刚才给同学们批默写卷，没批改一份就把课文看了一遍。每个人批14份，就认真看了至少14遍。”

“再把同学不会写，或者写错的句子订正过来，相当于又把容易错的句子又写了好几遍。”

“你们对这篇课文付出了这么大的功夫，怎么可能还不会背呢？”

姜鑫三人低着头，不说话。

在他们看来，背古文是件很麻烦的事，语句跟现在的普通话不一样，常常是背了这句忘那句。

苏阳继续说：

“我把你们叫过来改默写卷，就是想通过这件事告诉你们。”

“一个知识点，不管是一道题也好，一篇古文也好，一个很难的英语单词也好，只要你为它花了足够多的时间和精力，你就能掌握它。”

“各科老师布置作业，不是为了为难你们。”

“如果他们不布置作业，你们就不用写作业，他们也不用检查、批改四十多份作业，大家不都又省时又省力？”

“老师们可以有很多时间用来打游戏，刷视频。这样不好吗？”

“为什么他们明知道你们都厌烦，还是要留那么多作业呢？”

“他们就是希望能够你们能在他们当天讲过的知识点上，花费一些时间和精力去掌握，把知识点变成你们自己的。”

“你们都是聪明的同学，回去自己想想吧。”